NCERT Solutions for Class 9 Hindi Chapter 2 ल्हासा की ओर are provided here with simple step-by-step explanations. These solutions for ल्हासा की ओर are extremely popular among class 9 students for Hindi ल्हासा की ओर Solutions come handy for quickly completing your homework and preparing for exams. All questions and answers from the NCERT Book of class 9 Hindi Chapter 2 are provided here for you for free. You will also love the ad-free experience on Meritnation’s NCERT Solutions. All NCERT Solutions for class 9 Hindi are prepared by experts and are 100% accurate.
Page No 29:
Question 1:
थà¥à¤à¥à¤²à¤¾ à¤à¥ पहलॠà¤à¥ à¤à¤à¤¿à¤°à¥ à¤à¤¾à¤à¤µ पहà¥à¤à¤à¤¨à¥ पर à¤à¤¿à¤à¤®à¤à¤à¥ à¤à¥ वà¥à¤¶ मà¥à¤ हà¥à¤¨à¥ à¤à¥ बावà¤à¥à¤¦ लà¥à¤à¤ à¤à¥ ठहरनॠà¤à¥ लिठà¤à¤à¤¿à¤¤ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ मिला à¤à¤¬à¤à¤¿ दà¥à¤¸à¤°à¥ यातà¥à¤°à¤¾ à¤à¥ समय à¤à¤¦à¥à¤° वà¥à¤¶ à¤à¥ à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ à¤à¤à¤¿à¤¤ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ नहà¥à¤ दिला सà¤à¤¾à¥¤ à¤à¥à¤¯à¥à¤?
Answer:
लà¥à¤à¤ à¤à¥ मितà¥à¤° सà¥à¤®à¤¤à¤¿ à¤à¥ यहाठà¤à¥ लà¥à¤à¥à¤ सॠà¤à¤¾à¤¨-पहà¤à¤¾à¤¨ हà¥à¤¨à¥ à¤à¥ à¤à¤¾à¤°à¤£ à¤à¤¿à¤à¤®à¤à¤à¥à¤ à¤à¥ वà¥à¤¶ मà¥à¤ रहनॠà¤à¥ बावà¤à¥à¤¦ à¤à¥ à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ ठहरनॠà¤à¥ लिठठà¤à¥à¤à¥ à¤à¤à¤¹ मिलà¥à¥¤
à¤à¤¬à¤à¤¿ दà¥à¤¸à¤°à¥ यातà¥à¤°à¤¾ à¤à¥ समय à¤à¤¾à¤¨à¤à¤¾à¤°à¥ न हà¥à¤¨à¥ à¤à¥ à¤à¤¾à¤°à¤£ à¤à¤¦à¥à¤° यातà¥à¤°à¥ à¤à¥ वà¥à¤¶ मà¥à¤ à¤à¤¨à¥ पर à¤à¥ à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ रहनॠà¤à¥ लिठà¤à¤à¤¿à¤¤ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ नहà¥à¤ मिला। à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ à¤à¤¾à¤à¤µ à¤à¥ à¤à¤ सबसॠà¤à¤°à¥à¤¬ à¤à¥à¤à¤ªà¤¡à¤¼à¥ मà¥à¤ ठहरनॠà¤à¥ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ मिला। à¤à¤¸à¤¾ हà¥à¤¨à¤¾ बहà¥à¤¤ à¤à¥à¤, लà¥à¤à¥à¤ à¤à¥ à¤à¤¸ वà¤à¥à¤¤ à¤à¥ मनà¥à¤µà¥à¤¤à¤¿ पर à¤à¥ निरà¥à¤à¤° à¤à¤°à¤¤à¤¾ हà¥à¥¤ à¤à¥à¤¯à¥à¤à¤à¤¿ शाम à¤à¥ वà¤à¥à¤¤ à¤à¤à¥ पà¥à¤à¤° बहà¥à¤¤ à¤à¤® हà¥à¤¶-हवास à¤à¥ दà¥à¤°à¥à¤¸à¥à¤¤ रठपातॠहà¥à¤à¥¤
Page No 29:
Question 2:
उस समय के तिब्बत में हथियार का कानून न रहने के कारण यात्रियों को किस प्रकार का भय बना रहता था?
Answer:
तिब्बत में हथियार का कानून न रहने के कारण उस समय यात्रियों को डाकुओं से मारे जाने का खतरा था।
Page No 29:
Question 3:
लेखक लङ्कोर के मार्ग में अपने साथियों से किस कारण पिछड़ गया?
Answer:
लङ्कोर के मार्ग में लेखक का घोड़ा थककर धीमा चलने लगा था इसलिए लेखक अपने साथियों से पिछड़कर रास्ता भटक गए।
Page No 29:
Question 4:
लेखक ने शेकर विहार में सुमति को उनके यजमानों के पास जाने से रोका, परंतु दूसरी बार रोकने का प्रयास क्यों नहीं किया?
Answer:
à¤à¤ मà¤à¤¦à¤¿à¤° मà¥à¤ लà¥à¤à¤ वहाठà¤à¥ बà¥à¤¦à¥à¤§à¤µà¤à¤¨-ठनà¥à¤µà¤¾à¤¦ à¤à¥ हसà¥à¤¤à¤²à¤¿à¤à¤¿à¤¤ पà¥à¤¥à¤¿à¤¯à¤¾à¤ पढ़ रहॠथà¥à¥¤ वॠपà¥à¤¥à¤¿à¤¯à¤¾à¤ à¤à¥ पढ़नॠमà¥à¤ मà¤à¥à¤¨ थà¥à¥¤ à¤à¤¸à¤²à¤¿à¤ सà¥à¤®à¤¤à¤¿ à¤à¥ ठपनॠयà¤à¤®à¤¾à¤¨à¥à¤ सॠमिलनॠà¤à¤¾à¤¨à¥ à¤à¥ बारॠमà¥à¤ पà¥à¤à¤¨à¥ पर लà¥à¤à¤ नॠà¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ à¤à¤¾à¤¨à¥ à¤à¥ लिठà¤à¤¹ दिया।
Page No 29:
Question 5:
अपनी यात्रा के दौरान लेखक को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
Answer:
यातà¥à¤°à¤¾ à¤à¥ दà¥à¤°à¤¾à¤¨ लà¥à¤à¤ à¤à¥ निमà¥à¤¨à¤²à¤¿à¤à¤¿à¤¤ à¤à¤ िनाà¤à¤¯à¥à¤ à¤à¤¾ सामना à¤à¤°à¤¨à¤¾ पड़ा -
(1) à¤à¤¸ समय à¤à¤¾à¤°à¤¤à¥à¤¯à¥à¤ à¤à¥ तिबà¥à¤¬à¤¤ यातà¥à¤°à¤¾ à¤à¥ ठनà¥à¤®à¤¤à¤¿ नहà¥à¤ थà¥à¥¤ à¤à¤¸à¤²à¤¿à¤ à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ à¤à¤¿à¤à¤®à¤à¤à¥ à¤à¥ रà¥à¤ª मà¥à¤ यातà¥à¤°à¤¾ à¤à¤°à¤¨à¤¾ पड़à¥à¥¤
(2) à¤à¥à¤°à¥ à¤à¥ डर सॠà¤à¤¿à¤à¤®à¤à¤à¥à¤ à¤à¥ वहाठà¤à¥ लà¥à¤ à¤à¤° मà¥à¤ à¤à¥à¤¸à¤¨à¥ नहà¥à¤ दà¥à¤¤à¥ थà¥à¥¤ à¤à¤¸à¥ à¤à¤¾à¤°à¤£ लà¥à¤à¤ à¤à¥ à¤à¥ ठहरनॠà¤à¥ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ à¤à¥ लà¥à¤à¤° à¤à¤ िनाठà¤à¤¾ सामना à¤à¤°à¤¨à¤¾ पड़ा।
(3) डाà¤à¤¡à¤¼à¤¾ थà¥à¤à¥à¤²à¤¾ à¤à¥à¤¸à¥ à¤à¤¤à¤°à¤¨à¤¾à¤ à¤à¤à¤¹ à¤à¥ पार à¤à¤°à¤¨à¤¾ पड़ा।
(4) लà¤à¥à¤à¥à¤° à¤à¤¾ रासà¥à¤¤à¤¾ तय à¤à¤°à¤¤à¥ समय रासà¥à¤¤à¤¾ à¤à¤à¤ à¤à¤¾à¤¨à¥ à¤à¥ à¤à¤¾à¤°à¤£ वॠठपनॠसाथियà¥à¤ सॠबिà¤à¤¡à¤¼ à¤à¤à¥¤
Page No 29:
Question 6:
प्रस्तुत यात्रा-वृत्तांत के आधार पर बताइए कि उस समय का तिब्बती समाज कैसा था?
Answer:
à¤à¤¸ समय तिबà¥à¤¬à¤¤à¥ समाठमà¥à¤ à¤à¤¾à¤¤à¤¿-पाà¤à¤¤à¤¿, à¤à¥à¤-à¤à¥à¤¤ नहà¥à¤ था, à¤à¤°à¤¤à¥à¤ à¤à¥ लिठपरदा पà¥à¤°à¤¥à¤¾ à¤à¤¾ पà¥à¤°à¤à¤²à¤¨ à¤à¥ नहà¥à¤ था, ठपरिà¤à¤¿à¤¤ वà¥à¤¯à¤à¥à¤¤à¤¿ à¤à¥ वॠठपनॠà¤à¤° मà¥à¤ à¤à¤¨à¥ दॠसà¤à¤¤à¥ थॠपरनà¥à¤¤à¥ à¤à¥à¤°à¥ à¤à¥ à¤à¤¯ सॠà¤à¤¿à¤¸à¥ à¤à¤¿à¤à¤®à¤à¤à¥ à¤à¥ à¤à¤° मà¥à¤ à¤à¥à¤¸à¤¨à¥ नहà¥à¤ दà¥à¤¤à¥ थà¥à¥¤ वहाठà¤à¤¤à¤¿à¤¥à¥à¤¯ सतà¥à¤à¤¾à¤° ठà¤à¥à¤à¥ तरह सॠà¤à¤¿à¤¯à¤¾ à¤à¤¾à¤¤à¤¾ था।
Page No 29:
Question 7:
'मà¥à¤ ठब पà¥à¤¸à¥à¤¤à¤à¥à¤ à¤à¥ à¤à¥à¤¤à¤° था।' नà¥à¤à¥ दिठà¤à¤ विà¤à¤²à¥à¤ªà¥à¤ मà¥à¤ सॠà¤à¥à¤¨ सा à¤à¤¸ वाà¤à¥à¤¯ à¤à¤¾ ठरà¥à¤¥ बतलाता हॠ-
(à¤) लà¥à¤à¤ पà¥à¤¸à¥à¤¤à¤à¥à¤ पà¥à¤¨à¥ मà¥à¤ रम à¤à¤¯à¤¾à¥¤
(à¤) लà¥à¤à¤ पà¥à¤¸à¥à¤¤à¤à¥à¤ à¤à¥ शà¥à¤²à¥à¤«à¤¼ à¤à¥ à¤à¥à¤¤à¤° à¤à¤²à¤¾ à¤à¤¯à¤¾à¥¤
(à¤) लà¥à¤à¤ à¤à¥ à¤à¤¾à¤°à¥à¤ à¤à¤° पà¥à¤¸à¥à¤¤à¤à¥à¤ हॠथà¥à¤à¥¤
(à¤) पà¥à¤¸à¥à¤¤à¤ मà¥à¤ लà¥à¤à¤ à¤à¤¾ परिà¤à¤¯ à¤à¤° à¤à¤¿à¤¤à¥à¤° à¤à¤ªà¤¾ था।
Answer:
(क) लेखक पुस्तकें पढ़ने में रम गया। (✓)
Page No 30:
Question 8:
सुमति के यजमान और अन्य परिचित लोग लगभग हर गाँव में मिले। इस आधार पर आप सुमति के व्यक्तित्व की किन विशेषताओं का चित्रण कर सकते हैं?
Answer:
सà¥à¤®à¤¤à¤¿ à¤à¥ à¤à¤¾à¤°à¤¿à¤¤à¥à¤°à¤¿à¤ विशà¥à¤·à¤¤à¤¾à¤à¤ -
(1) सà¥à¤®à¤¤à¤¿ वà¥à¤¯à¤µà¤¹à¤¾à¤° à¤à¥à¤¶à¤² वà¥à¤¯à¤à¥à¤¤à¤¿ थà¥à¥¤
(2) à¤à¤¨à¤à¤¾ वà¥à¤¯à¤µà¤¹à¤¾à¤° सबसॠमितà¥à¤°à¤¤à¤¾à¤ªà¥à¤°à¥à¤£ था।
(3) वॠà¤à¤¹à¤¾à¤ à¤à¥ à¤à¤¾à¤¤à¥ थॠवहà¥à¤ ठपनॠठà¤à¥à¤à¥ सà¥à¤µà¤à¤¾à¤µ à¤à¥ à¤à¤¾à¤°à¤£ मितà¥à¤° बना लà¥à¤¤à¥ थà¥à¥¤
(4) ठलà¤-ठलठà¤à¤à¤¹à¥à¤ पर à¤à¥à¤®à¤¨à¤¾ à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ à¤à¤¼à¥à¤¯à¤¾à¤¦à¤¾ पसà¤à¤¦ था।
(5) वॠà¤à¤ सॠठधिठबार तिबà¥à¤¬à¤¤ ठà¤à¥à¤à¥ थॠà¤à¤° वहाठà¤à¥ हर à¤à¤ à¤à¤¾à¤à¤µ सॠà¤à¤²à¥-à¤à¤¾à¤à¤¤à¤¿ परिà¤à¤¿à¤¤ थà¥à¥¤
Page No 30:
Question 9:
'हालाà¤à¤à¤¿ à¤à¤¸ वà¤à¥à¤¤ मà¥à¤°à¤¾ à¤à¥à¤· à¤à¤¸à¤¾ नहà¥à¤ था à¤à¤¿ à¤à¤¨à¥à¤¹à¥à¤ à¤à¥à¤ à¤à¥ à¤à¤¯à¤¾à¤² à¤à¤°à¤¨à¤¾ à¤à¤¾à¤¹à¤¿à¤ था।' -
à¤à¤à¥à¤¤ à¤à¤¥à¤¨ à¤à¥ ठनà¥à¤¸à¤¾à¤° हमारॠà¤à¤à¤¾à¤°-वà¥à¤¯à¤µà¤¹à¤¾à¤° à¤à¥ तरà¥à¤à¥ वà¥à¤¶à¤à¥à¤·à¤¾ à¤à¥ à¤à¤§à¤¾à¤° पर तय हà¥à¤¤à¥ हà¥à¤à¥¤ à¤à¤ªà¤à¥ समठसॠयह à¤à¤à¤¿à¤¤ हॠठथवा ठनà¥à¤à¤¿à¤¤, विà¤à¤¾à¤° वà¥à¤¯à¤à¥à¤¤ à¤à¤°à¥à¤à¥¤
Answer:
बहुत हद तक वेश-भूषा हमारे आचार-व्यवहार से सम्बन्धित होती है। वेश-भूषा मनुष्य के व्यक्तित्व को दर्शाती है। उदाहरण के तौर पर साधु-संत को देखकर उनका सात्विक रूप हमारे सामने उभरता है। उसी प्रकार एक भिखमंगे की वेश-भूषा देखने पर उसकी आर्थिक विप्पणता सामने आती है।
Page No 30:
Question 10:
यात्रा-वृत्तांत के आधार पर तिब्बत की भौगोलिक स्थिति का शब्द-चित्र प्रस्तुत करें। वहाँ की स्थिति आपवेफ राज्य/शहर से किस प्रकार भिन्न है?
Answer:
तिब्बत एक पहाड़ी प्रदेश है। यहाँ बरफ़ पड़ती है। इसकी सीमा हिमालय पर्वत से शुरू होती है। डाँड़े के ऊपर से समुद्र तल की गहराई लगभग 17-18 हज़ार फीट है। पूरब से पश्चिम की ओर हिमालय के हज़ारों श्वेत शिखर दिखते है। भीटे की ओर दीखने वाले पहाड़ों पर न तो बरफ़ की सफ़ेदी थी, न किसी तरह की हरियाली। उत्तर की तरफ पत्थरों का ढ़ेर था।
Page No 30:
Question 11:
आपने भी किसी स्थान की यात्रा अवश्य की होगी? यात्रा के दौरान हुए अनुभवों को लिखकर प्रस्तुत करें।
Answer:
इस प्रश्न का उत्तर अपने अनुभवों के आधार पर दें।
Page No 30:
Question 12:
यात्रा-वृत्तांत गद्य साहित्य की एक विधा है। आपकी इस पाठ्यपुस्तक में कौन-कौन सी विधाएँ हैं? प्रस्तुत विधा उनसे किन मायनों में अलग है?
Answer:
पà¥à¤°à¤¸à¥à¤¤à¥à¤¤ पाठà¥à¤¯à¤ªà¥à¤¸à¥à¤¤à¤ मà¥à¤ "महादà¥à¤µà¥ वरà¥à¤®à¤¾" दà¥à¤µà¤¾à¤°à¤¾ रà¤à¤¿à¤¤ "मà¥à¤°à¥ बà¤à¤ªà¤¨ à¤à¥ दिन" सà¤à¤¸à¥à¤®à¤°à¤£ हà¥à¥¤ सà¤à¤¸à¥à¤®à¤°à¤£ à¤à¥ à¤à¤¦à¥à¤¯ साहितà¥à¤¯ à¤à¥ à¤à¤ विधा हà¥à¥¤ à¤à¤¸à¤®à¥à¤ लà¥à¤à¤¿à¤à¤¾ à¤à¥ बà¤à¤ªà¤¨ à¤à¥ यादà¥à¤ à¤à¤¾ à¤à¤ ठà¤à¤¶ पà¥à¤°à¤¸à¥à¤¤à¥à¤¤ à¤à¤¿à¤¯à¤¾ à¤à¤¯à¤¾ हà¥à¥¤
यातà¥à¤°à¤¾ वà¥à¤¤à¥à¤¤à¤¾à¤à¤¤ तथा सà¤à¤¸à¥à¤®à¤°à¤£ दà¥à¤¨à¥à¤ हॠà¤à¤¦à¥à¤¯ साहितà¥à¤¯ à¤à¥ विधाà¤à¤ हà¥à¤ à¤à¥à¤à¤¿ à¤à¤ दà¥à¤¸à¤°à¥ सॠà¤à¤¿à¤¨à¥à¤¨ हà¥à¥¤ यातà¥à¤°à¤¾ वà¥à¤¤à¥à¤¤à¤¾à¤à¤¤ à¤à¤¿à¤¸à¥ à¤à¤ à¤à¥à¤·à¥à¤¤à¥à¤° à¤à¥ यातà¥à¤°à¤¾ à¤à¥ ठपनॠठनà¥à¤à¤µà¥à¤ पर à¤à¤§à¤¾à¤°à¤¿à¤¤ हॠतथा सà¤à¤¸à¥à¤®à¤°à¤£ à¤à¥à¤µà¤¨ à¤à¥ à¤à¤¿à¤¸à¥ वà¥à¤¯à¤à¥à¤¤à¤¿ विशà¥à¤· या à¤à¤¿à¤¸à¥ à¤à¤¾à¤¸ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ à¤à¥ सà¥à¤®à¥à¤¤à¤¿ पर à¤à¤§à¤¾à¤°à¤¿à¤¤ हà¥à¥¤ सà¤à¤¸à¥à¤®à¤°à¤£ à¤à¤¾ à¤à¥à¤·à¥à¤¤à¥à¤° यातà¥à¤°à¤¾ वà¥à¤¤à¥à¤¤à¤¾à¤à¤¤ सॠठधिठवà¥à¤¯à¤¾à¤ªà¤ हà¥à¥¤
Page No 30:
Question 13:
à¤à¤¿à¤¸à¥ à¤à¥ बात à¤à¥ ठनà¥à¤ पà¥à¤°à¤à¤¾à¤° सॠà¤à¤¹à¤¾ à¤à¤¾ सà¤à¤¤à¤¾ हà¥, à¤à¥à¤¸à¥ -
सà¥à¤¬à¤¹ हà¥à¤¨à¥ सॠपहलॠहम à¤à¤¾à¤à¤µ मà¥à¤ थà¥à¥¤
पॠफà¤à¤¨à¥ वालॠथॠà¤à¤¿ हम à¤à¤¾à¤à¤µ मà¥à¤ थà¥à¥¤
तारà¥à¤ à¤à¥ à¤à¤¾à¤à¤µ रहतà¥-रहतॠहम à¤à¤¾à¤à¤µ पहà¥à¤à¤ à¤à¤à¥¤
नà¥à¤à¥ दिठà¤à¤ वाà¤à¥à¤¯ à¤à¥ ठलà¤-ठलठतरà¥à¤à¥ सॠलिà¤à¤¿à¤ -
'à¤à¤¾à¤¨ नहà¥à¤ पà¥à¤¤à¤¾ था à¤à¤¿ à¤à¥à¥à¤¾ à¤à¤à¥ à¤à¤¾ रहा हॠया पà¥à¤à¥à¥¤'
Answer:
(1) à¤à¤¾à¤¨ नहà¥à¤ पà¥à¤¤à¤¾ था à¤à¤¿ à¤à¥à¥à¤¾ à¤à¤à¥ हॠया मà¥à¤ à¤à¤à¥à¥¤
(2) समठमà¥à¤ नहà¥à¤ ठरहा था à¤à¤¿ à¤à¥à¤¡à¤¼à¤¾ मà¥à¤°à¥ à¤à¤à¥ हॠया पà¥à¤à¥à¥¤
(3) समठमà¥à¤ नहà¥à¤ ठरहा हॠà¤à¤¿ à¤à¥à¤¡à¤¼à¤¾ à¤à¤¹à¤¾ à¤à¤¯à¤¾?
Page No 30:
Question 14:
ऐसे शब्द जो किसी 'अंचल' यानी क्षेत्र विशेष में प्रयुक्त होते हैं उन्हें आंचलिक शब्द कहा जाता है। प्रस्तुत पाठ में से आंचलिक शब्द ढूँढ़कर लिखिए।
Answer:
à¤à¤à¤à¤²à¤¿à¤ शबà¥à¤¦ -
(1) à¤à¥à¤à¥-à¤à¥à¤à¥ (दया-दया)
(2) थà¥à¤à¥à¤ªà¤¾
Page No 30:
Question 15:
पाठमà¥à¤ à¤à¤¾à¤à¤à¤¼, ठà¤à¥à¤·à¤°, मà¥à¤¦à¤¾à¤¨ à¤à¥ à¤à¤à¥ à¤à¥à¤°à¤®à¤¶: मà¥à¤à¥, ठà¤à¥à¤à¥ à¤à¤° विशाल शबà¥à¤¦à¥à¤ à¤à¤¾ पà¥à¤°à¤¯à¥à¤ हà¥à¤ हà¥à¥¤ à¤à¤¨ शबà¥à¤¦à¥à¤ सॠà¤à¤¨à¤à¥ विशà¥à¤·à¤¤à¤¾ à¤à¤à¤° à¤à¤° à¤à¤¤à¥ हà¥à¥¤ पाठमà¥à¤ सॠà¤à¥à¤ à¤à¤¸à¥ हॠà¤à¤° शबà¥à¤¦ à¤à¤¾à¤à¤à¤¿à¤ à¤à¥ à¤à¤¿à¤¸à¥ à¤à¥ विशà¥à¤·à¤¤à¤¾ बता रहॠहà¥à¤à¥¤
Answer:
(1) खुफ़िया विभाग
(2) अच्छी तरह
(3) श्वेत शिखर
(4) बरफ़ की सफ़ेदी
View NCERT Solutions for all chapters of Class 9